高中的作文篇1
14岁，成功的从初中升入高中，从城镇转移到城市，于是在陌生的城市里，开始了我的高中生活。
曾何几时，在一个陌生的学校军训。看着周围的同学都有说有笑的，而自己只得无奈的站在那里。便不自觉的回想小学，回想初中，回想和我一起在烈日下赤膊打球的朋友们，回想教室门前的那棵梧桐树，回想……
这应该叫思乡吧！可能余光中所写的《乡愁》就是这种感觉，不过比我的要深！经过十多天烈日的曝晒，整个人就像镀上了一层古铜，在萧瑟的秋风中，一个人坚定的走着。
渐渐的，在陌生的学校里，开始有了自己的朋友，和同学们也熟了。他们得知我的年龄后，都张成了“O”形嘴。拒我研究，我所读的班级，论年龄我一定排倒数第一，想不当都难，但是用阿Q的想法想一想：倒数“第一”也是“第一”，只有一个，状元不也是“第一”吗？
由于年龄小，一到“六一”儿童节的时候，同学们便会开玩笑的说要给我放假，我便会故作认真的回答：“好啊！要不我带你一起过，大家都放假啦！”虽然这样说，但是还是有几分不快。
读高中能涨心理年龄，但是生理年龄不没心理年龄涨的快，还被一些人认成初中的学生，甚至小学生。
上了高三以后那脸变化速度之快，简直让人不敢相信，就没人认为我是初中生了。高三以一字概括“苦”，两个字“很苦”，三个字“非常苦”，四个字那是“相当苦啊！”。鲁迅先生说时间是海绵里的水，挤一挤还是有的。但是高三的时间犹如滔滔江水，一发不可收拾。
人说16岁的花季，17岁的雨季。而我的花季却是冰雪交加。但是冬日里还有唯一的一丝温暖：冬天到了，春天还会远吗？
为了所有关心我的和我关心的人和我，我愿意以我的花季为代价，朝着09年的高考奔去，义无反顾。
高中的作文篇2
回忆里总是有大片的洁白，像棉花糖一样软软地滞在梦的深处。不经意间，时间又改变了许多要铭记的点点滴滴。那些走过的路，却越发的清晰起来。
一
我站在晴朗的天空下，阳光就在身边轻轻地唱歌。往事就像风一样轻轻地从耳边经过，留下一句沉淀在时光里的轻音。
记忆里的红领巾和小黄帽总是带着暖暖的气息，在阳光的照射下，幻化做眼底一片幸福明媚的色彩。放学拐弯的路口，总是有自己的影子斜打在地面上。我就安安静静地对着影子想象着自己长大的样子。
那时的记忆很美好，因为有阳光填满了心底深处。一场雨无声息地来临，降临在了初三的夜晚。我清楚地知道自己是个念旧的人，但也不得不去面对逝去的时光。我依旧希望阳光来临，我便学会了仰望天空。
一场雨之后，我学会了仰望天空。
二
小孩的世界没有失败者，因为他们根本不在乎成功。
求风乍起，秋雨不绝。空气中丝丝冷意开始大举侵袭。在这样一个忙碌冷漠的季节，我没有准备一星期以后的考试，反而看起了小时候的照片。照片上的笑容那样明亮温和，传递着发自内心的快乐和幸福。我突然发现曾经的自己是那么快乐，以至于回忆起来都不曾感到失败的伤心。
小孩是快乐的。我们也是快乐的。但许多时候，回忆起来又有那么多不同。
长大很快，长小却很慢。
很多年后，
也许我会再次想起属于童年的那种简单而巨大的幸福，微笑，然后继续前行。
三
总是以一种相反的姿态与生活背道而驰。年幼的时候讨厌童话，觉得那是一种虚伪，所以拒绝。后来丢失了童年，却一发不可收拾地喜欢上了童话，只以为童话的那种纯净，那种与世无争。善良的人在童话里总会有一个美满的结局，坏人都会受到应有的惩罚，真是天真的可以，可以让人安静的微笑。
我不在乎周围的人如何评价我的幼稚。我知道自己并没有在幻想，我只不过需要通过童话这种干净纯粹的方式，来让自己感受那种纯净的美好和天真。
童话是安静的，携着大片的温暖，让我感到久违的平静和安然。
四
回忆总是静默地守着时光里的沉淀，思绪也只是在不经意时触碰到了那瞬间的冰凉。过往的时光，如在空气中停留飘飞的落叶，轻划过掌心，留下浅淡的温柔。
伸开双手，手背上已经没有了夏天温润的感觉，凉凉的，一种渗入皮肤的冰凉。每当想起手指的温度，便默然地想起这个安静的季节。许多相似又不同的记忆在脑海里来回碰撞，于是才发现时间的流逝带来了那么多不易觉察的变化。升入初三，作业开始疯长，不再去看窗边那些陌生熟悉的风景。曾经天真的朋友，开始变得冷漠而难以接近。
“人总是会变的。”不知为什么，听到这句话时竟有一种淡淡的失落。不知是想念那些已逝的时光，还是不愿接受与曾经反差太大的现实。我只知道，许多事情必须要学着接受。
这些回忆中的一段一段的快乐和失望就随着时光沉淀。那些用伤心、快乐铺成未来的路，印满了我深深浅浅的脚印。
随着时光的推移，许多东西变换了许多，来时的路也变得弯弯曲曲。但，不变的是路。
路，一直都在。沉淀在时光里的轻音，回响青春的耳畔。
高中的作文篇3
一天一夜的风雪来袭，给山东带来了那耀眼视觉——白色。清晨，望向四周的高山，白雪皑皑。由于时间的交替，山与天空的交界处，越发的苍茫。
不明白这样的场景持续了多久。再看向那里时，没了沧桑。或许，这样，那苍茫的交界处升出了太阳。告别了黑暗。
白色在黄色的照耀下，给我的，是庄严，是神圣。
冬季的太阳，没有了夏日的刺目。她很温柔，如母亲的目光，温暖又亲切。
总想着要去伸手抓住一缕阳光，放在瓶里、然后再去收集，如此循环。并用心去感悟、那份光明与温暖。
自古以来，太阳殊明与温暖的象征。暖暖的阳光照在身上，驱除了严寒，像那一双大手，轻拂着我的头。带着我去一个似虚似幻的世界：云在飘，水在流，有知了陪伴我睡熟，花儿盛开，树儿秀丽，草儿青青，风儿自由吹动。
经过太阳的长时间照射，雪有些想要融化的痕迹。因为我明白，此时的阳光是温暖的，太阳让阳光传递给我们暖意。呵，那贴心的感觉。
滴答……滴答……听见没，那是雪在我们似在耳边诉说……
伸开双臂，拥抱阳光、将它收藏在心里。
阳光收集在瓶子里，瓶子便有了温暖;阳光收集在心里，内心便有了爱。
——后记
高中的作文篇4
林徽因曾言：“那些在雨季相伴前行的人，到某个路口，终要分手。”
人生亦如是。没有谁离不开谁，每个人都是独特的生命个体，都有各自的朝圣路。
正如索尔仁尼琴所言，“宇宙有多少生命，就有多少中心。”每一个人都是独一无二的，闪烁着各自的光辉，正是这点点星火，斑斓了整个人类社会的星空。林逋赏“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，梅妻鹤子；刘禹锡曰“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”，豪情万丈。这是个性的彰显，是他们独有的精神烙印。
西方人文主义以人为万物之尺度，正是一种对人的独特性的弘扬。人是目的，不是工具。人的价值并不由他的社会地位决定，也无高低贵贱之分。“我就是我，是颜色不一样的烟火。”正是有七十多亿的烟火在天空中绽放，才有了这繁华热闹的盛世。
“路”字是由“足”和“各”组成的，“足”表示人要用双脚前行，而“各”就意味着人各有各的路。人的独特性，决定人各自走在各自的朝圣路上。这是一个提倡创新、渴望声音的时代，我们鼓励不同的想法、不同的声音。如伏尔泰所言，“我不同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权利。”各人有各人之见，何必于那康庄大道上随波逐流？
且观那陶渊明于东篱下采菊饮酒，苏东坡于赤壁之下作赋放歌，贾岛苦心思索那“推敲”之奥，刘伶“幕天席地”的“酒德”……或隐逸出尘，或通达豁然，或精益求精，或洒脱狷狂，都是他们各自的朝圣路，通向他们各自的天堂。就像黄遵宪写诗，“我手写我诗，古岂能拘牵？”道不同，不相为谋，旁人指指点点，那就由他们说去吧，我们要做的只是“走自己的路”。
诚如陈寅恪先生所言，“惟此独立之精神，与自由之思想，历千万祀，与天壤而同久，共三光而永光。”惟有精神独立、思想自由之人，走上各自的朝圣路，方能成为天地间“大写的人”。庄惠濠上之辩中，庄子对于惠子的质疑，轻描淡写地答道：“我知之濠上也。”只此一句，他与世界一同优游的精神显露无遗，他那充满奇特想象的心灵在天地之间翱翔。
至于各自的路何处寻觅，十分简单，只须“认识你自己”。认识到自己的与众不同，也就发现了属于你的路。而那些与千军万马一同挤独木桥的人，即使侥幸未被他人挤下桥去、落入水中，也至多只能在别人的路上重蹈他们的足迹。何不开辟一条你自己的路呢？只有你的朝圣路，通向的才是你的天堂。
“上帝让我生活在一个铁的时代，就是要让我唤回一个黄金时代。”时代洪流激荡的今天，愿人人都能踏足各自的朝圣路，抵达各自的天堂。
高中的作文篇5
“爱别离”是人生八苦之一，其实这三个字是一语双关，佛教取的是离别之意，其实还有另一种说法，就是：“爱我别走”，不知你愿取何意？
开始一条马路两堵围墙就那样将我们紧紧相连，又轻轻分离，即使甲流，即使封校我还是会越过围墙天天见你，逗你笑过，也见你哭过，曾和你上过你的课，陪你考过试，我们一起漫步，看夕阳慢慢落山。看着你慢慢的变化，越来越注意形象，买了新衣服换了新发型总是要我第一个看，缠着问我好看不好看，那段时光我可能一生都不会忘。后来，你渐渐的忙了，忙于毕业，忙于工作，我们相见的机会就越来越少了。
在你搬走的那一刻起，我就知道，我们远的不仅仅是距离，而是那种感觉。那时我想抓住每个相见的机会，可你总是在外玩得太忘情，忘了回来，忘了我还在傻傻的等待。就在这个冬季，别人的孔明灯飞入高空，格外明亮，对我来说却是格外刺眼的光。即使那样，可我依然觉得你就住在我的隔壁，迟早都会回来，虽然隔着路、隔着墙，依然不能相见，可我总觉得我们很近，心也是安然的。因为那时的我们都一样，不曾步入社会这个大染缸，我们天真、善良，我们以为爱情是美好的。
现在我们已走到岔路口，你就像一条射线，以此为原点伸向远方，永远也回不到原点。而我还在原点迷茫，虽然我牢记你离去的方向，可当我离开的时候，地球又将这个方向转向何方？我们不像藤类植物，有依附就攀爬，牢牢地缠着对方，直到你的强壮，对方的消亡。
从你离开校园的那时起，我便觉得我们之间的路变得漫长，你已不在我意识延伸的范围内，每晚我都会感到恐慌，就像今夜一样，如何禁得起这等的凄凉。送走你之后回到宿舍，看到其它人都在忙着为自己的事，而我突然感觉世界已将我遗忘。
你在我眼中一直都很洒脱，洒脱很好，但对别人来说也是一种伤，仿佛你的洒脱在说明你对此毫不在意，对此情也不曾寄予希望。离别时请你带点感伤，那样我会错以为你对我恋恋不舍，虽然感伤但还是有点欣慰的。
离开西安那天，天灰蒙蒙的，天特别的冷，车站里人挤人，排队买票进站的人沿着公路排了一里多路，没有人陪伴，没有人送别，独自拿着行李排了一个多小时才进站，离开车时间还有一个多小时，一个人无聊的站在那里，看刚会走路的小孩在人群里被挤得哇哇大哭，今天才是春运的第二天，可听说14号以前的车票早已售罄。
汽车晚点了半个小时，12点才发车，仅一个多小时就到了，可是我得在速桥上下车，我是高速桥上翻越栏杆下来的。家乡的变化并没有想象的那么大，只是那座连接河两岸的大桥已没有了。家里比学校冷得多，虽然室外温度相对要高，可家里没有暖气，在家里每到下午眼睛就看不清东西，感觉所有的东西就像蒙上了一层纱，感觉总是飘渺的，不是那么明朗。现在我们隔着山隔着水，任思念怎样蔓延，你都不在我身边。
高中的作文篇6
杭州图书馆坚持十余年为流浪汉和无业游民开放入馆读书，上网，听音乐，所要求的只不过是读书之前要洗干净手。十余年的坚持，哪怕是在遭到读者反感乃至反对时，馆长依旧坚持着这个“传统”。这为杭州图书馆赢得了“史上最温暖的图书馆”的美称。
馆长的所作所为是值得大力称赞的，这不但是善心，也是公平正义的体现。读书是每一个人的权利，中华传统的公正良俗还是宪法中都保护了汲取知识的权利。但令人叹息的，有许多网友和图书馆内的读者却反感这种做法，质疑拾荒者在图书馆内读书的权利而表现出一些不满的情绪。
或许是因为流浪读者们的身上的异味让他人感到不适，但这个理由不过是表象，若承受不得异味，走开数尺便是，一个特区市图书馆的空间不至于那么窘迫。更深沉次的原因恐怕是内心里面对流浪汉而滋生的阶层优越性歧视。对于没有文化修养或是修养较低的流浪汉，这些“文化人”会主观上认为这种“社会垃圾”没有资格与自己这种文明人一起读书，由阶级差距衍生出的优越感催生了这种反感情绪。
当然，众人皆非圣人，这种情绪可以理解。但是人之常情不能作为错误的理由，汲取知识是人生来的权利，现在没有人能改变它，将来也不会。从古至今，读书作为无数寒士走向功名的途径，人的本能之一——学习已经成为了阶级流动的重要途径之一。在中国社会现阶段下，仍然没有足够的生产力与文化素养真正消灭阶级差距，若是放任这种优越感的蔓延，阶级固化将对经济、文化、政治秩序产生毁灭性的冲击，进而使社会进步停滞并造成恶性循环，结果将是不可估量的。
解决之道并不难，发扬光大杭州图书馆的做法就是对社会大众最好的无形教育。但我们或许可以做得更好，对民众的反感，我们是否可以用更严格的清洁措施，免费提供洗浴场所，不单单只是洗手而已，同时加强社会救济站与图书馆的联系，转送只是为求温饱的流浪者，同时在救济站设立小型图书馆，满足学习的需求。
我们应当要尽力保证所有人都拥有最基本的学习权利。面对那些渴求知识的人群，我们不应该因为他身上的臭味而对他关上上进的大门。
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